全国人大代表建议加强中小学心理教育师资

对于千人以上中小学培育心理教师个人觉得还是很有必要，因为从现目前的学习情况来看，中小学生的一些心理素质还是偏弱的。其实随着现如今孩子的成长他们的心智也越来越成熟，所以在很多时候，很多家庭在对孩子的教育问题上也都是非常重视的，生怕他们在学习的期间心理上留下很多的负担，这不仅仅是家长所担心的，对于学校来说也是非常重视的。

在工作条件、岗位编制、职称待遇、经费设置、科研进修等方面对心理教育教师给于相应的政策支持与鼓励措施，使得优秀人才或在职教师从事中小学心理健康教育工作。

成立中小学心理健康教育专家指导机构。本着思想政治素质好、专业学术水平高、教育工作经验丰富，区域内影响力强、作风公道正派、有创新能力、有未成年人心理健康辅导工作经历等教师中择优遴选。

本机构在教育行政部门领导下，开展中小学心理健康教育教学的研究、研判、咨询、指导、评估、服务等工作。鼓励开设有心理学学科专业的高校扩大招生规模，加强教育学、心理学等专业课程教学，加大高校心理健康教育人才供给。

现今很多学校并没有配备相应的心理咨询教师，可能是由于教学资源的原因，也有可能是出于其他的考虑，所以在这一方面就显得非常的薄弱，学生除了学习以外就没有其他方面的进展，从孩子的成长过程当中，当然还是有很多不利的因素。

学习的同时不要忽略心理的培养。本身像以前的孩子在学习的过程当中本身压力还是非常大的。而且不仅在学校要完成相应的作业，很多家长也会利用周末的休息时间给孩子上很多的补习班，所以长期以往也会导致孩子内心的扭曲，变得厌学，因为在他们的成长过程当中，总觉得学习是家长强迫自己的，并没有自己一个独立的判断。

那么在这种情况下，学生的心理就会产生一些极端的现象，曾经也有很多新闻报道说学生因为受不了学习的压力，要么跳楼，要么众生大爱，给家庭也造成了很大的损失。然而这些也正是由于缺乏相应的心理培训而造成的。

教育不应该光是以学习为主要的目的。其实孩子的天性都是好玩的，特别是在进入青春期阶段的孩子，他们在很多时候都有大人的思维，也希望自己有自己的一份空间，所以在这种情况下，如果一味的去强求孩子的学习，把成绩当做主要的目的，那么对于孩子的身心会引来很大的挫折感。

可想而知，对于一个心理辅导还是很重要的，这也是国内一个教学制度的小小缺陷，当然相信随着今后的制度完善，这些方面的现象或许会少很多。

总结。总之不管怎么样对于中小学配心理教师这种做法个人还是非常认可的，毕竟从长远的角度出发，考虑的话，学生是很有必要进行心理的辅导，这不仅仅是为了开拓孩子的眼界，更重要的是让他在内心的深处感到一丝的光明，能够用自己坚强的毅力来克服身边的恐惧。