综合评价录取的利弊

综合评价招生是一个多项考核严格审核的过程，考生是否能被录取由多个成绩加权决定。这些成绩包涵方方面面，既有反应学习能力高考成绩，也有反应平时学力的高中会考成绩，还有反应考生现场发挥能力和测试专业匹配度的笔试、面试成绩。部分高校可能还会采取更多特别测试，多元化的测试能真实地反应学生的成长轨迹和综合素质。

1、优点

（1）增加了综合素质良好的考生就读优秀高校的机会，且选拨方式公开、合理；

（2）在多方成绩参考的情况下，高考成绩被淡化，对于就读某些高校来说降分明显；

（3）培养学生学习能力的同时能够促使其全面发展；

（4）各种特殊招生互不冲突，且对学生参加普通高考没有负面影响；

2、弊端

（1）处于发展阶段，还未面向全国，多数院校只在当地招生，具有局限性；

（2）淡化高考成绩要求，着重学生全面发展，但也在某种意义上加大了对奖项、证书等的要求，从另一个角度增加了学生的压力；

（3）报名人数极多，竞争大，在择优录取的情况下对学生的综合要求不断变高；

（4）部分院校在综合评价招生上会作更多高考信息咨询出限制，比如限报、锁档等；

综合评价招生降低了高考裸分在高考统招录取中的比例，全面考察考生综合素质，一定程度上避免了一考定终身的高考弊端。随着新高考的实施，未来综合评价招生模式在高考招生录取中所占比例会越来越大。

相比自主招生对竞赛要求等级较高，综合评价更侧重考生的综合成绩，只要考生高中阶段综合成绩优秀就能报名，且初审通过率远远高于自主招生。

如南京工业大学要求高中阶段有三个及以上学期的期末成绩综合排名在年级所对应科类学生中前30%（含）。

综合评价录取和综合素质评价是两个不同的概念。综合评价是高考招生模式之一。高校在通过综合评价录取时，综合参考考生的高考成绩、专科考试成绩、高中学业水平考试成绩、综合素质评价以及自身培养特色要求等五个维度，从而选出最佳考生。由于考核方式的多样化，减轻了学生的考试压力，有利于学生的综合素质和个性化发展。