语义学和语用学的区别

定义不同

1、语义学：语义学是指符号学分支之一。关于符号或语言符号（语词、句子等表达式）与其所指对象关系的学科。

2、语用学：语用学是指符号学分支之一。关于符号或语言符号（语词、句子等表达式）与其解释者关系的学科。

研究对象不同

1、语义学：语义学研究的重点在于语言意义表达的系统，不涉及具体的应用。语用学也研究语言的意义，但是更多的着眼于语言在具体语境中的意义，言语行为、预设、会话涵义等等。但是在形式语义学的研究中，二者的界限已经不是那么重要了，很多学者把语用学的内容进行了形式化。

2、语用学：语用规则包括社交语用和语用语言规则。如对于礼貌，中西就有不同的语用规则。中国人对于别人的赞美表示谦虚是出于礼貌原则，而外国人对于别人的赞美表示接受和感谢也同样出于礼貌原则。

用法不同

1、语义学：生成语义学是20世纪六七十年代流行于生成语言学内部的一个语义学分支，是介于早期的结构主义语言学和后来的形式语义学之间的一个理论阵营。

生成语义学借鉴了结构语义学对义素的分析方法，比照生成音系学的音位区别特征理论，主张语言的最深层的结构是义素，通过句法变化和词汇化的各种手段而得到表层的句子形式

2、语用学：来自不同背景的话语双方通常会按自己的文化观来评判对方的行为，那么话语双方就极有可能在跨文化交际中遭遇语用失误。如中国人用“老”称呼他人来表示一种尊敬和友好，“老张”可能只有三十或四十岁，而“张老”则可能是一个七八十岁受人尊敬的长者。

而在西方文化中，女士年龄是个人隐私，称呼中有“老”，方会被人理解成岁数大。

历史语义学

语文学家早就关注语义问题，尤其是词义演变问题。中国和西方学者都作过大量而细致的词源和训诂研究。

结构语义学

在结构主义理论影响下，一些语义学者由历时性的研究转向共时性的研究，由研究一个词的语义变化转向研究词与词的语义关系。

孟德斯鸠语义学

认为了解一个句子的语义就是了解该句子是否符合真值条件，是否真实反映世界上的情况。

自从格赖斯发表这一理论的20年中，不同的语言学家在赞同这一理论的同时，也发表过各自的解释。比较普通的一种解释是：会话双方有问有答，这是合作的基本形式，不然就不可能有会话。在此前提下，会话的双方各按语用的意图进行会话。如何分析各具意图和各具蕴涵的会话，是会话中合作原则理论必须首先解决的问题。为此，格赖斯提出了4条准则，作为分析的标准：

1、关联的准则：是答其所问，或答非所问，或有所答有所不答？

2、信息适量的准则：是适量，还是低于适量，还是超过适量？

3、信息真实准则：是真实，还是有真有假，还是全部是假？

4、信息明白准则：是明白，还是有明有暗？

语用学的任务是弄清楚上述各种不同情况的蕴涵。