学霸学习方法

1、上课专心听讲，讲究效率

上课专心听讲是提高学习成绩的基础和前提条件，课堂教学是老师传授知识、解答疑难的主要渠道，只有在上课时专心听讲，把课堂知识学懂弄通，才能谈如何提高学习效率。在上课的时候，不要求面面俱到，把老师所讲的内容全部记下来，只要求把最难的部分、最难以理解、最难以自主学习的地方记下来，把短暂的课堂学习时间用完整、用扎实。

2、课后及时复习，反复记忆

人的知识记忆长度是有限的，并非任何时候都能够过目不忘，永远都能记住。实际上从人类记忆学的角度来看，记忆是随着时间的推移而减退的。因此，课后及时复习、反复复习是非常必要的。对于所学的难点、重点知识以及易错的地方，反复进行复习、经常进行复习是提高学习效率和学习成绩的关键。

3、用好错题笔记，巩固知识

与“人不可能两次踏入同一条河流”相反，人经常会犯同样的错误。如何改变这种现状？唯一的办法就是把错题记下来，在不同的时候反复练习、反复记忆，加深印象，确保不在同一个知识点犯同样的错误。因此，有学霸常常说，错题笔记就是一本浓缩版的教科书，它能够把知识点串联起来，把错题的机会消灭在萌芽状态。

4、善于劳逸结合，合理休息

俗话说，会花钱的人才会赚钱，用到学习上，也是如此。会学习的人一定是会休息的人。善于劳逸结合，合理休息既是确保自己身体健康的重要条件，也是提高学习效率，不要盲目挑灯夜战、熬夜苦读的前提。该学习的时候认真学习，该休息的时候放松休息，是一个学霸必备的条件。否则就不能称之为学霸，只能勉强算一个会临时抱佛脚的应试教育学生。

5、有问题及时提问，不留盲点

孔子曰“敏而好学，不耻下问”，意思是指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。在学习上，虽然学霸在总体的学习成绩上比一般同学要好，但总会有自己不懂的地方。遇到不懂的问题及时提问，向老师提问、向同学提问都是很不错的途径。既可以互相学习又能够提高学习效率可谓是一举多得。

6、题海战术不可少，多学多练

题海战术并不是贬义词，每个经历过考试的人都会清楚题海战术的重要意义。没有哪一个学霸不是通过反复练习而锻炼出来的。知识点需要反复记，也需要反复理解，但更需要通过考试或者练习来检验。所以多学多练，适当进行题海战术训练也是提高学习能力和学习成绩的重要途径。通过多做题，既能够巩固知识点、检验学习效果，还能够丰富自己的错题笔记，也是一个一举多得的学习技巧。

逻辑思维能力是前提：

分析与综合的能力，这是中学生文史必须具备的第一种能力，它会形成孩子把一个问题放在整体中去研究、判断和解决。归纳与演绎的能力，它更偏向于理科类的思维，能形成触类旁通，举一反三的能力。抽象与概括的能力，这是学好数学必须具备的思维方式，也是整个理工学科最主要的能力之一，要想学好中学数学，孩子必须得知道逻辑思维的方式和种类，并且能应用到学习中，从一进入初一开始，就要改变小学时的学习习惯和形为。

方法比努力更重要：

中学生要想学习好，必须要有方法，当成绩跟不上的时候，晚上躺在床上，想一想自已的方法上是不是出了问题，方法一定要适合自已，也有不少的家长引导孩子的时候总是说：“总是给孩子举例子说谁谁谁每天多用功，每天多晚才睡，孩子呀，你咋就不努力呢？”这个方法并不见得好，那是别人的方法，已经适合了那个孩子，你家孩子不一定适合。家长要想帮助孩子就从孩子自身出发，找到一个适合自家孩子的好方法。并形成习惯。中学生没有适合自已的一套好方法，学习成绩是不可能上去的。

1、是重点学习法。就是对所要学功课，从第一章开始，直到最后一章，每一章的重点予以明确，并进行深入理解、反复记忆，达到融会贯通的效果。

2、是系统比较学习法。就是依次对每章的内容分章、节、目、条、具体对应性内容知识进行整理，做到心中有全局，同类(比如特点、原则、性质、分类等)各章节之间相比较，本质区别搞清楚，以加深理解，牢固记忆。

3、是自问自答的验效法。即在基本内容大体掌握，重点难点皆明确的基础上，自己出题目，或按书中已出的测试题目，转抄单列在纸上，自己做答，然后核对检验理解、记忆掌握的程度。不会的再下功夫理解记忆，提高学习的针对性。

4、是相互问答法。即同事或亲朋好友在一起学习时，在基本内容已经掌握的基础上，可以采取甲乙相互提问的方式，答的不对、不会的问题记下来，再学习。

5、是顺序温习法。学习时间充裕、学习内容已基本掌握的自学者，可以离开书本，逐章节从头到尾的温习记忆。可将内容按节、目整理，整理不下来的部分，再下大功夫去学。由于有顺序概念，大脑识别系统容易形成逻辑，加强记忆理解，可大大提高学习效果。

6、是理论联系实际法。就是结合自己的理论知识，解决或解释社会生活、经济发展、人生经历和国内外市场竞争中的现实问题，或将理论方法应用于实践，检验其效果的学习方法。如学知识产权保护法时，分析现实企业中跳槽者带走技术或管理方法，算不算盗窃商业秘密或侵犯他人知识产权；学习会计知识时，看现在企事业单位的账目与此是否相符，会计知识是否适用于企业等等。

7、是案例学习法。即用学到的知识，结合案例，减少学习的枯燥感，增加对知识的效用性认识。

8、是讨论式学习法。即多人在一起时，在对某一章节内容基本熟悉的基础上，对其中的重点、难点、疑点，应用方法进行充分讨论，集思广益，不仅可加深理解，而且开阔思路，增加实用知识，培养知识的系统能力和演讲能力。