中考语文应该如何复习

一、首兴趣：知而好，好而乐

首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”︰走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”︰日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”︰处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑—颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！

二、次自主：观千剑，操千曲

古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教”不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是—条极重要的语文学习规律。

画面记忆法

背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。

联奏记忆法

这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。这样编排，就把课本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。

以少记多法

有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。这就是“以少记多法”。例如，“廴”与“辶”偏旁容易混淆。查一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约有120个；“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个，宝盖头(宀)汉字有80多个，秃盖头(冖)的常用汉字只有9个。到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。

拿到卷子，浏览一遍，思考作文

经过中考前的多次模考，考生对中考题型已经非常熟悉了，哪些题型是优势，哪些题型是劣势，考生也都心中有数。拿到卷子试卷核实无误之后，迅速浏览一遍摸清题型。可以先看看作文，让自己有个大致印象，快速的在大脑中想一想，自己可以从哪些方面构思作文，这样等写作文的时候就非常快了。

控制好答题时间，切记先松后紧

摸清题情之后，考生要制定答题策略。语文试卷大体可以分为三部分，第一部分卷子考生要在40分钟之内完成，基础好的考生可以控制在30分钟；第二部分卷子考生也要控制在40分钟以内；第三部分包括作文总共70分钟。对于难题、犹豫不定的题，不要占用过多时间，一旦超时要果断放弃。考试中遇到难题时很正常的，所以一定要懂得取舍。

阅读理解要在文章找答案

中考当中的阅读理解一般考两篇文章，如果一篇正好是文言说明文，它的难度是不高的。对于文言说明文，一定要记得在文中找答案，千万不要自己乱写。如果实在不知道写什么，就回归原文。仔细读文章，多抄原文上的点，或许碰巧能踩到点上。