竹节人这篇课文的主要内容

《竹节人》这篇课文围绕“竹节人”，通过对制竹节人、斗竹节人以及老师偷偷玩竹节人等情节的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念，流露出对简易的物质能带来心灵快乐满足的价值观的相信。

《竹节人》很善于通过侧面的烘托与传神的细节表现人物情感：作者没有正面的描写我们专心入迷的表情而是通侧面的烘托，一是“攒着”围观的细节、“跺脚拍手”的细节、“咋咋呼呼”的细节，一是听不见上课铃声，要等老师来，才知道上课的事实。

这些侧面的烘托与精致的细节，既表现出我们对斗竹节人入迷，它带给我们的巨大的欢乐和满足，又给人丰富的联想，读者可以根据自己童年的游戏经历来补白，获得美好愉悦的阅读体验。

“一圈的黑脑袋”极言观战的人多、观战的投入与专注，它对我们共同的吸引力，就像磁铁一样，被牢牢吸住。“攒着”，攒的意思是“聚”、“积聚”，作者下这个词，表现了同学们围聚、簇拥的状态，点染当时热烈的氛围，传递出大家开心踊跃的心情，高涨着的激昂饱满的情绪。